El proyecto Formando Emprendedores del Mañana ha alcanzado a más de 236 mil estudiantes en 192 colegios públicos durante una década y busca fortalecer el ahorro, la planificación y las capacidades emprendedoras.
La educación financiera desde la etapa escolar se plantea como una herramienta para preparar a las nuevas generaciones frente a los desafíos económicos. En ese contexto, Scotiabank y Plan International, con la articulación del Ministerio de Educación, las DRE y UGEL, desarrollan el proyecto Formando Emprendedores del Mañana (FEM).
La iniciativa, implementada desde 2014, ha llegado a 236.052 estudiantes y 10.666 docentes, según información de Plan International. El programa trabaja capacidades financieras, emprendedoras y previsionales y promueve que los escolares identifiquen problemas de su entorno y desarrollen soluciones.
El proyecto se integra al Currículo Nacional de Educación Básica y se estructura en tres ejes: educación financiera, con contenidos sobre presupuesto y ahorro; educación emprendedora, orientada a la innovación, resolución de problemas y gestión de proyectos; y educación previsional, enfocada en la planificación de largo plazo.
La necesidad de reforzar estas competencias se refleja en datos de la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (SBS). La Encuesta Nacional de Capacidades Financieras 2022, elaborada junto con CAF, señala que solo 13% de los adultos peruanos tiene un nivel alto de educación financiera, mientras que 41% no alcanza el nivel mínimo esperado. Asimismo, 42% declaró haber ahorrado.
Durante sus diez años, FEM también impulsó más de 3.000 clubes de emprendimiento escolar y financió emprendimientos ganadores mediante capital semilla. Casos documentados por Plan International muestran proyectos vinculados con alimentación saludable, reciclaje y productos sostenibles.
El programa busca ahora ampliar su alcance mediante la transferencia de su metodología a instancias educativas. Plan International plantea que la experiencia pueda ser adoptada por otras instituciones y contribuir a una cultura de ahorro, inclusión financiera, emprendimiento y planificación desde la niñez.
La apuesta parte de una premisa: enseñar a manejar el dinero y convertir problemas cotidianos en oportunidades de innovación puede generar capacidades que acompañen a los estudiantes durante su vida adulta.
