Los algoritmos ya forman parte de las decisiones que los jóvenes toman todos los días: qué contenido consumen, qué noticias encuentran en sus redes y qué información llega a sus pantallas. En Perú, el 44% de niñas, niños y adolescentes utiliza las redes sociales para buscar información, según un estudio de CONCORTV realizado a 10.000 menores de 7 a 17 años en 20 ciudades del país. A ello se suma el avance de la inteligencia artificial, que permite crear y difundir contenidos con una rapidez inédita. En este escenario, comprender cómo funcionan estos sistemas y desarrollar criterio para interactuar con ellos resulta clave para informarse y tomar decisiones responsables.
Esta realidad será parte de la conversación que propone CADE Escolar 2026, organizado por IPAE Acción Empresarial, que reunirá a jóvenes de distintas regiones del país para reflexionar sobre los cambios que están transformando su entorno y el potencial que necesitarán para enfrentarlos. El encuentro pondrá especial atención en el pensamiento crítico, el uso responsable de la información y el papel que pueden asumir los estudiantes frente a los desafíos de la era digital.
La discusión sobre el funcionamiento y la responsabilidad de las plataformas digitales ha cobrado relevancia también fuera de las aulas. Un reciente acuerdo alcanzado por Meta en Estados Unidos, por aproximadamente US$18.000 millones, en el marco de demandas vinculadas con la protección de menores, ha vuelto a poner sobre la mesa el debate sobre el diseño de estos espacios y las medidas de protección para sus usuarios más jóvenes.
El caso constituye un ejemplo de una conversación mucho más amplia: el desarrollo tecnológico no sólo plantea preguntas sobre lo que las herramientas pueden hacer, sino también sobre cómo se diseñan, qué criterios incorporan y qué decisiones pueden quedar influenciadas por ellas. Para los adolescentes, esta discusión adquiere una dimensión cotidiana, pues interactúan con sistemas que seleccionan contenidos y, al mismo tiempo, participan activamente en su circulación.
De la reflexión a la práctica
A través de Redacción en Acción, los estudiantes podrán conocer la dinámica de una sala de redacción y aproximarse a recursos digitales para reconocer fake news y evaluar la información antes de compartirla. En Influencers con Propósito, explorarán las posibilidades de las plataformas digitales para desarrollar campañas que promuevan valores y ciudadanía activa.
La propuesta busca que los participantes pasen de ser usuarios de tecnología a comprender su funcionamiento y asumir responsabilidad sobre la manera en que la utilizan. Esto implica reconocer que publicar, comentar, compartir o amplificar un contenido también puede tener efectos sobre otras personas y sobre el entorno en el que intervienen.
El tema forma parte de una propuesta más amplia de formación. Bajo el lema “Del ser al hacer”, CADE Escolar 2026 desarrollará tres ejes —Ser para liderar, Liderar con propósito y Liderazgo en acción— orientados a fortalecer el autoconocimiento, los valores, el pensamiento crítico y la habilidad de transformar los aprendizajes en iniciativas con impacto.
La segunda edición de CADE Escolar 2026 se realizará el sábado 10 de octubre en el Colegio San Agustín de Lima y contará con la participación de 550 estudiantes de 4.º y 5.º de secundaria de instituciones educativas públicas y privadas de todas las regiones del Perú. La jornada incluirá dinámicas de integración, ponencias, paneles, un almuerzo con líderes y talleres prácticos. Además de las experiencias vinculadas con el entorno digital, los participantes podrán formar parte del Desafío de Innovación Ciudadana y el Torneo de Debate.
Con esta experiencia, IPAE Acción Empresarial busca contribuir a la formación de una nueva generación de jóvenes capaces de asumir un rol activo en el desarrollo del país. En un contexto en el que los algoritmos y la inteligencia artificial tendrán una influencia creciente, el desafío será que las nuevas generaciones puedan aprovechar sus posibilidades sin dejar de ejercer aquello que ninguna tecnología puede reemplazar: criterio, responsabilidad y capacidad de decisión.
