Con una inversión estratégica de solo S/ 80 por estudiante, el proyecto Formando Emprendedores del Mañana (FEM) trabajó por una educación financiera, emprendedora y previsional para la niñez del Perú. Durante 10 años, la iniciativa ha transformado la vida de más de 236 mil escolares en 192 colegios públicos del país.
Según la última Encuesta Nacional de Capacidades Financieras (SBS y CAF), solo 4 de cada 10 adultos en el Perú cuenta con hábitos de ahorro o presupuesto. La falta de educación financiera y habilidades emprendedoras en la infancia se ha convertido en uno de los principales motores de los círculos de pobreza.
Ante este desafío, Scotiabank en alianza con Plan International y en trabajo articulado con el Ministerio de Educación (MINEDU), las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y UGEL, demuestra la importancia de complementar la educación financiera y emprendedora con habilidades para la vida, el fortalecimiento del liderazgo y la creación de proyectos con un impacto positivo en sus familias y comunidades.
A través del proyecto Formando Emprendedores del Mañana (FEM), se ha demostrado que con S/. 80 de inversión por estudiante, se puede garantizar una educación financiera, emprendedora y previsional que impacte en el resto de su vida.
La fórmula que crea a los emprendedores del mañana
A diferencia de talleres extracurriculares aislados, el proyecto FEM se integra directamente al perfil de egreso del Currículo Nacional de Educación Básica, fortaleciendo las capacidades de docentes y transformando las aulas sin generar sobrecarga académica. El programa articula su metodología en tres pilares estratégicos:
- Educación Financiera: Presupuesto, ahorro inteligente y valor del dinero en el tiempo.
- Educación Emprendedora: Innovación, resolución de problemas de interés común y gestión de proyectos.
- Educación Previsional: Planificación a largo plazo, autonomía y sostenibilidad.
«El emprendedor social no es solo quien crea un negocio para generar ingresos, sino quien identifica una necesidad en su entorno y utiliza sus herramientas para resolverla. Dejar de invertir en la niñez nos cuesta millones de soles en subsidios, economía informal y millones de jóvenes atrapados en la vulnerabilidad”, señaló Víctor García, Representante País de Plan International Perú, en su reciente ponencia en el encuentro CADE Educación este 12 de agosto.
La evidencia del modelo en números
Durante sus 10 años de implementación, el programa ha consolidado indicadores de alto impacto social y económico, generando que más de 236 000 estudiantes en 192 instituciones educativas públicas accedan a los talleres en educación financiera y emprendedora, además de más de 10 000 docentes beneficiados con capacidades pedagógicas.
El proyecto, que financió a 163 emprendimientos ganadores con más de S/. 450 000 en capital semilla, promovió la formación de más de 3000 clubes de emprendimiento escolar conformados por estudiantes, docentes, padres y madres de familia y directivos; emprendimientos sostenibles en el tiempo que continúan activos y siendo motor económico de las familias de los participantes.
“Ahora sé que es muy importante aprender a emprender desde pequeña, a ganarme un dinero y poder utilizarlo en lo que yo necesito y hasta para apoyar a mi familia”, menciona Fabiana, niña emprendedora y líder del negocio “Nutriqueque”, que busca enfrentar la anemia infantil a través de queques de sangrecita.
Un modelo escalable
El proyecto forma parte de ScotiaRISE, el portafolio descentralizado de inversión social de Scotiabank. Como parte de su estrategia de sostenibilidad y escalamiento, Plan International y Scotiabank vienen promoviendo la transferencia técnica del modelo FEM a las instancias de gestión educativa del país. Para ello, se ha desarrollado una Guía Técnica que sistematiza la metodología, las herramientas pedagógicas y los recursos digitales del programa, incluyendo el Aplicativo FEM, como un recurso de referencia que se pone a disposición del Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) las experiencias, herramientas y aprendizajes desarrollados por el programa.
El modelo fortalece capacidades que pueden contribuir, en el largo plazo, a una mayor inclusión financiera, una cultura de formalidad y una participación más activa de las nuevas generaciones en el desarrollo económico del país.
Plan International hace un llamado a las empresas privadas, agencias de cooperación y gobiernos regionales a sumarse como aliados estratégicos para escalar esta metodología probada y asegurar un futuro esperanzador para la niñez del Perú.
