- En el Día Internacional de las Niñas en las TIC 2026, Giannina Ofelia Honorio Heredia, CEO de INCLUEDU, advierte que mantener brechas de acceso, aprendizaje y participación digital para las niñas compromete la competitividad futura del país.
Mientras el mundo acelera la carrera por la inteligencia artificial, el Perú llega al Día Internacional de las Niñas en las TIC con una señal de alerta difícil de ignorar: al 2019, usaban internet el 54.5% de las mujeres frente al 59.7% de los hombres, y en zonas rurales la brecha era todavía más dura, con 18.7% de mujeres frente a 26% de hombres. En un escenario donde el acceso digital define aprendizaje, empleabilidad y capacidad de innovar, dejar esa desigualdad intacta implica empezar tarde la construcción del talento femenino del futuro.
Este 23 de abril, el Día Internacional de las Niñas en las TIC se celebra bajo el lema “AI for Development: Girls shaping the digital future”, una consigna que llega en un momento crítico: UNESCO reporta que las mujeres representan solo el 35% de las personas graduadas en STEM y ocupan apenas el 22% de los puestos STEM en los países del G20. La discusión, por tanto, ya no puede quedarse en inspiración simbólica; hoy se trata de quiénes participarán realmente en la economía digital que viene.
“Si la inteligencia artificial va a redefinir la educación, el trabajo y la productividad, entonces el acceso de las niñas a las TIC debe convertirse en una prioridad para el país. Cada brecha que dejamos abierta hoy se traduce mañana en talento perdido, menor innovación y menos competitividad”, sostuvo Giannina Ofelia Honorio Heredia, CEO de INCLUEDU.
Desde su experiencia al frente de INCLUEDU, plataforma peruana de tecnología educativa inclusiva, Honorio plantea que el debate debe ampliarse hacia una pregunta más exigente: qué condiciones reales tienen las niñas para entrar, aprender, permanecer y crecer dentro del ecosistema digital. “Durante años, la conversación se concentró en acercar a más niñas a la tecnología. Hoy el reto es mayor: garantizar que puedan desarrollar habilidades digitales en entornos accesibles, visibles y sostenibles”, afirmó.
Para Honorio, el Día de las Niñas en las TIC debe marcar un punto de inflexión en la agenda pública peruana. La expansión de la inteligencia artificial está elevando la demanda por competencias STEM, pensamiento computacional y alfabetización digital, pero esos avances perderán legitimidad y alcance si continúan reproduciendo barreras de género desde la infancia.
El cierre de esta brecha ya no debe verse como una causa periférica ni como una fecha de calendario. El Perú necesita asumirlo como una decisión estratégica de desarrollo. “La pregunta clave no es si las niñas pueden ser parte del futuro digital; la pregunta es si el país está dispuesto a construir las condiciones para que lo lideren. Ahí se juega la calidad de nuestra innovación, de nuestra educación y de nuestra capacidad de competir en la era de la IA”, concluyó Giannina Ofelia Honorio Heredia.
