El ministro de Educación, José Antonio Chang, anunció una reorganización del currículo nacional que priorizará comprensión lectora, razonamiento matemático, pensamiento crítico, educación cívica y formación técnica.
El ministro de Educación, José Antonio Chang, anunció una reorganización del currículo escolar como parte del Plan Nacional de Educación 2026-2031. Entre las principales medidas planteadas figura dedicar una hora diaria a la lectura y reducir la cantidad de contenidos para priorizar aprendizajes considerados fundamentales.
Chang señaló que el Gobierno busca retirar del currículo nacional lo que considera contenidos ideológicos y promover una enseñanza basada en criterios científicos. En el caso de la historia, sostuvo que no debe existir una interpretación ideológica y que los estudiantes deben acceder a información que les permita desarrollar su pensamiento crítico.
La propuesta contempla también fortalecer la comprensión lectora, el razonamiento matemático y el pensamiento crítico. A ello se sumaría la reincorporación de áreas vinculadas con educación cívica, valores, inglés y educación financiera.
Otro de los ejes anunciados es impulsar la orientación técnica y la enseñanza de oficios, especialmente durante los últimos años de secundaria, con el objetivo de ampliar las herramientas que los estudiantes puedan utilizar al finalizar su etapa escolar.
Una hora diaria de lectura
La lectura tendrá un papel central dentro de la reorganización planteada por el Ministerio de Educación. La medida busca fortalecer las competencias de los estudiantes en un contexto marcado por los resultados de las evaluaciones internacionales.
Según la información difundida por Expreso, los resultados de PISA 2025 mostraron un retroceso de nueve puntos de Perú en Matemática y de 18 puntos en Lectura frente a la medición anterior, mientras que el resultado en Ciencias presentó una variación de dos puntos que la OCDE considera no significativa.
En la evaluación participaron 6.991 estudiantes de 15 años pertenecientes a 260 colegios, considerados representativos de aproximadamente 519.700 jóvenes de esa edad en el país.
Historia y enseñanza sobre el terrorismo
La propuesta también contempla revisar la manera en que se aborda la historia reciente del Perú. Chang sostuvo que los estudiantes deben conocer los hechos relacionados con el terrorismo y que estos contenidos deben enseñarse sin una interpretación ideológica.
El ministro planteó recurrir al rigor histórico para que los escolares puedan conocer los hechos y formar sus propias opiniones a partir de información, en lugar de recibir una determinada orientación ideológica.
Modernización y conectividad
La presidenta Keiko Fujimori también se refirió a los cambios previstos para el sistema educativo y señaló que el Gobierno busca modernizar las aulas y mejorar su conectividad.
Entre las medidas mencionadas se encuentra la evaluación de la adquisición de internet satelital para interconectar los colegios del país. El objetivo planteado es que las instituciones educativas puedan contar con mejores herramientas tecnológicas para el desarrollo de las actividades escolares.
El Plan Nacional de Educación 2026-2031 contempla además mejoras en infraestructura, conectividad y formación docente, junto con una reorganización curricular orientada a fortalecer los aprendizajes y ampliar la educación técnica.
Las medidas anunciadas forman parte de una propuesta de transformación del sistema educativo peruano para los próximos cinco años, aunque su implementación dependerá de las decisiones y procesos que correspondan dentro del sector Educación.
