El estudio “Invertir en el talento” plantea crear el Consejo de Créditos Educativos del Perú para impulsar un sistema de financiamiento que pueda complementar el alcance de las becas y ampliar las oportunidades de acceso a estudios superiores para miles de jóvenes.
En el Perú, se estima que alrededor de 881 mil estudiantes matriculados cada año en la educación superior enfrentan un riesgo de deserción por motivos económicos, según la encuesta ENAHO, una situación que limita el desarrollo del talento y afecta la competitividad del país. Frente a este escenario, el estudio Invertir en el talento, elaborado por el Centro para el Análisis de Políticas Públicas en Educación Superior (CAPPES), propone complementar las becas que hoy se otorgan con créditos educativos que permitan que estudiantes puedan acceder o terminar sus estudios superiores. Para esto, el estudio propone la promulgación de un Proyecto de Ley que cree el Consejo de Créditos Educativos del Perú, un organismo técnico y autónomo encargado de diseñar y supervisar un sistema de créditos educativos accesibles.
“El Consejo tendría como función establecer las reglas del sistema, promover un otorgamiento responsable de los créditos y alinear los incentivos entre el Estado, las instituciones educativas y los estudiantes para favorecer el acceso y la culminación de los estudios y una mayor empleabilidad”, recomienda Karina Morales, Gerente General de CAPPES y coautora del estudio.
La propuesta toma como referencia experiencias implementadas en países como Chile, Colombia, Costa Rica y Brasil, donde los sistemas de financiamiento combinan becas y créditos educativos. Además, plantea mecanismos como pagos escalonados y esquemas de garantías compartidas entre el Estado y las instituciones de educación superior, así como dos modelos específicos para el Perú, uno orientado a evitar la deserción estudiantil, y otro para financiar carreras completas.
“El Perú necesita construir un ecosistema de financiamiento para la educación superior más amplio y sostenible. Pretender cerrar la brecha de acceso únicamente con becas no es viable frente a una demanda potencial de más de 881 mil estudiantes”, indica Morales. “Los créditos educativos representan una alternativa que puede beneficiar a un número significativamente mayor de jóvenes, un sistema de créditos bien diseñado, con reglas claras y una gobernanza sólida, permitiría ampliar las oportunidades de acceso y permanencia en la educación superior de manera sostenible en el tiempo”, comenta la especialista.
Sistema de financiamiento más inclusivo
Actualmente, el crédito educativo desde el Estado mantiene una cobertura limitada, con apenas 780 beneficiarios activos en 2025 y cerca de 4.000 créditos otorgados entre 2012 y 2026. Como resultado, miles de jóvenes enfrentan dificultades para permanecer y culminar sus estudios superiores, lo que limita el desarrollo del talento y la competitividad del país.
Un sistema de financiamiento más amplio, inclusivo y sostenible permitiría que más jóvenes con capacidad académica y deseos de estudiar puedan hacerlo, en lugar de quedar excluidos por restricciones económicas. Para que este impacto se traduzca en resultados sostenibles, es clave que las instituciones y programas financiados sean de calidad y alta empleabilidad, y que el sistema enfrente los retos de la informalidad laboral en el Perú, que hoy limita la capacidad de repago de los egresados y, con ello, la sostenibilidad del propio sistema de crédito.
La necesidad de avanzar en esta reforma se refleja en las cifras. Según la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), solo el 37,8% de los jóvenes peruanos accede a la educación superior inmediatamente después de terminar el colegio, por debajo de Colombia (45,9%) y Chile (50,5%). Para alcanzar un nivel de acceso similar al chileno, el Perú tendría que incorporar aproximadamente 36.000 jóvenes adicionales cada año al sistema de educación superior.
El estudio fue presentado durante el evento organizado por CAPPES “Invertir en el talento: Becas y créditos para ampliar las oportunidades de acceso y permanencia en la educación superior.”, que reunió a representantes de universidades privadas y expertos internacionales en acceso y financiamiento a la educación de América Latina para conversar sobre la situación del acceso a la educación superior en Perú, experiencias de otros países y las rutas planteadas en el estudio. Entre ellas figura el desarrollo de alianzas entre el Estado, instituciones educativas, fintechs y entidades financieras para ampliar la oferta de créditos destinados a la permanencia y culminación de estudios.
