La ENLA 2025 evidencia bajos niveles de logro en matemática y lectura, mientras la UCSP advierte que estas carencias pueden trasladarse a la educación superior y al mercado laboral.
Las brechas de aprendizaje en la educación secundaria continúan siendo uno de los principales desafíos para la formación de talento en el Perú. Según los resultados de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA) 2025, difundidos por el Ministerio de Educación, solo el 12,8% de estudiantes de quinto de secundaria alcanzó el nivel satisfactorio en Matemática y el 11,3% en Lectura.
La situación también refleja marcadas diferencias según el tipo de escuela y el ámbito geográfico. En segundo de secundaria, el desempeño en Lectura es mayor entre estudiantes de colegios privados que entre quienes asisten a instituciones públicas, mientras que persisten brechas entre zonas urbanas y rurales. El Ministerio de Educación señala que la ENLA 2025 busca precisamente aportar información para fortalecer las prioridades educativas y mejorar el tránsito de los estudiantes hacia la educación superior o el mundo laboral.
Para Giancarlo Vera, director del Departamento de Educación de la Universidad Católica San Pablo (UCSP), estas deficiencias no deberían considerarse únicamente un problema escolar. La comprensión lectora y el razonamiento matemático constituyen aprendizajes fundamentales para desarrollar capacidades más complejas y continuar con éxito estudios superiores.
“La secundaria debe ocupar un lugar central en la ruta educativa del país”, sostuvo Vera, quien advirtió que una educación superior que recibe jóvenes con bases insuficientes enfrenta dificultades para formar los profesionales y técnicos que requiere la economía.
Frente a este escenario, la UCSP plantea recuperar aprendizajes fundamentales, fortalecer la formación inicial docente y orientar a los profesores hacia especialidades y territorios con mayores déficits, especialmente en secundaria y zonas rurales.
Finalmente, como parte de esta respuesta, la universidad incorporará desde marzo de 2027 las especialidades de Educación Secundaria en Lengua, Literatura y Arte, y Matemáticas y Ciencias Naturales. La propuesta contempla formación pedagógica, disciplinar, prácticas e investigación. La institución ya incluye ambas especialidades dentro de su oferta académica.
