Se plantea implementar un servicio que brinde a los estudiantes de secundaria información clara, oportuna y completa sobre las carreras técnicas, su empleabilidad, opciones de financiamiento y rutas de acceso al sistema educativo.
En un contexto marcado por la desconexión entre la formación educativa y las necesidades del mercado laboral, la Asociación de Institutos y Escuelas de Educación Superior (ASIEES) y el think tank Centro para el Análisis de Políticas Públicas de Educación Superior (CAPPES), presentaron una propuesta técnica para los primeros 100 días del próximo gobierno: la creación de un Servicio Nacional de Orientación Vocacional que oriente a los jóvenes hacia la formación técnica y alinee la formación con el desarrollo productivo del país.
La medida responde a un problema estructural del sistema educativo peruano. Según datos del PRONABEC, el 37.2% de los becarios no realizó ningún test de orientación vocacional antes de elegir su carrera, lo que evidencia decisiones poco informadas. Esta situación se agrava al considerar que el mercado laboral demanda más técnicos (12.9%) que profesionales universitarios (7%), mientras que cerca del 66% de los jóvenes opta por la universidad sin conocer esta realidad.
Sin embargo, el problema es aún más profundo. De acuerdo con el Censo 2025 ejecutado por el Instituto Nacional de Estadística e Informática, el país enfrenta un cambio demográfico preocupante: la tasa de natalidad viene disminuyendo y el índice de envejecimiento continúa en aumento. Esto implica que, en el futuro, habrá menos jóvenes disponibles para integrarse al mercado laboral y sostener sistemas como el de pensiones.
A este escenario se suma un fenómeno crítico: entre 2017 y 2025, más de 3.5 millones de peruanos han emigrado y no han retornado, en su mayoría población en edad de trabajar. Esta combinación —menos nacimientos, más envejecimiento y salida de talento joven— plantea un desafío directo para la productividad y el crecimiento económico del país.
Frente a este panorama, la propuesta plantea implementar un servicio que brinde a los estudiantes de secundaria información clara, oportuna y completa sobre las carreras técnicas, su empleabilidad, opciones de financiamiento y rutas de acceso al sistema educativo. Este servicio incluiría: Asesoría en procesos de postulación a la educación técnica y tecnológica, información sobre becas y créditos educativos y, herramientas para una toma de decisiones informada.
“El principal problema no es la falta de talento, sino la falta de información para tomar decisiones adecuadas. La implementación de esta medida tendría efectos concretos: mayor proporción de jóvenes que optan por carreras técnicas con información real del mercado, reducción de la deserción educativa y mejor alineación entre formación y demanda laboral”, señaló Javier Rubio, presidente de ASIEES.
Este enfoque busca consolidar una articulación efectiva entre educación y sector productivo, clave para enfrentar los desafíos demográficos y económicos del país. “En un contexto donde el país tendrá menos jóvenes en el futuro, optimizar las decisiones educativas de cada estudiante se vuelve una prioridad nacional. Además, contribuiría a construir un sistema más eficiente, donde las decisiones vocacionales están basadas en evidencia y no en prejuicios o desinformación.”, sostuvo Jorge Mori Valenzuela, director ejecutivo de CAPPES.
La medida forma parte del documento técnico “Educación técnica y tecnológica para el desarrollo del Perú: Acciones para el fortalecimiento de los Institutos y Escuelas de Educación Superior (2026–2031)”, desarrollado por ambas instituciones.
En un país donde más del 70% de los egresados técnicos logra insertarse en el mercado laboral según el INEl, pero donde cada vez habrá menos jóvenes disponibles, la orientación vocacional ya no es solo un tema educativo, sino una política estratégica que se debe implementar para el futuro del Perú.
