Más de 200 trabajos de investigación de 42 universidades de todo el país se presentaron en el III Congreso Nacional de Semilleros de Investigación – CONASEIN, organizado cada año por el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (CONCYTEC) para promover la actividad científica en los jóvenes.
En la etapa inicial se inscribieron un total de tres mil semilleros de investigación y, luego de una evaluación, se designaron como finalistas 94 proyectos de investigación y 142 pósteres científicos.
“Promover la investigación en los jóvenes es fundamental porque, como futuros profesionales, desarrollan el pensamiento crítico, la autonomía y se adiestran para plantearse problemas y buscar soluciones. Además, comienzan a conocer su carrera profesional”, dijo Guisella Azcona, docente investigadora de la Universidad Católica Sedes Sapientiae (UCSS).
Como resultado del concurso, cinco jóvenes de la Facultad de Derecho de la UCSS fueron elegidos ganadores en la modalidad de exposición Poster Científico, en la categoría de Proyectos Terminados del área de Ciencias Sociales, con un trabajo que orienta a otros estudiantes a utilizar la tecnología para identificar y validar fuentes de investigación.
Angie Alama Barreto, Pamela Gonzales Sánchez, Drick Mogollón Rujel, Abigail Oré Talancha y Karelys Sicos Chávez, asesorados por la docente Guisella Azcona, conformaron el Semillero de Investigación que ganó el CONASEIN en área de Ciencias Sociales con el proyecto “Inteligencia artificial y formación investigativa en Derecho: una experiencia pedagógica con Dimensions AI y Chat GPT”.
“En la práctica científica, los estudiantes en general se frustran al tratar de identificar artículos y fuentes adecuadas. Los autores del proyecto elaboraron videos instructivos para orientar a otros jóvenes a utilizar Dimensions AI, una app que concentra la información y que, vinculada a Chatgpt, agiliza el trabajo de búsqueda de artículos indexados sin depender de otros buscadores”, comentó la especialista.
Para Azcona, el uso de la inteligencia artificial, de manera ética, permite a los jóvenes e investigadores en general ser más eficientes en los procesos científicos. “Son herramientas que ayudarán a que los estudiantes no se frustren e incrementen su interés en la práctica científica”, concluyó.
